Đẩy mạnh ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giáo dục - lợi ích và thách thức

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) Nguyễn Văn Phúc tham dự và đồng chủ trì cùng ông Huỳnh Thành Đạt, Ủy viên Trung ương Đảng, Phó Trưởng Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương; ông Dương Anh Đức, Ủy viên Ban Thường vụ Thành ủy, Trưởng Ban Tuyên giáo và Dân vận Thành ủy TP. Hồ Chí Minh; và ông Nguyễn Khắc Văn, Quyền Tổng Biên tập Báo Sài Gòn Giải Phóng.

Đoàn Chủ trì tọa đàm

Tham dự tọa đàm còn có đại diện lãnh đạo các vụ, cục, viện, sở GDĐT, các trường đại học, cùng nhiều chuyên gia, nhà khoa học và doanh nghiệp công nghệ giáo dục.

AI - Động lực đột phá cho giáo dục hiện đại

Phát biểu khai mạc buổi tọa đàm, nhà báo Nguyễn Khắc Văn nhấn mạnh ý nghĩa đặc biệt của sự kiện, diễn ra ngay sau khi Bộ Chính trị ban hành Nghị quyết số 71-NQ/TW (22/8/2025) về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo. Trong nghị quyết, việc chuyển đổi số toàn diện và ứng dụng mạnh mẽ trí tuệ nhân tạo trong giáo dục được xác định là một trong những nhiệm vụ trọng tâm.

Nhà báo Nguyễn Khắc Văn phát biểu khai mạc toạ đàm

Ông cho rằng trí tuệ nhân tạo đang tạo ra cơ hội nâng cao chất lượng giáo dục, hỗ trợ cá nhân hóa quá trình học tập, khuyến khích sáng tạo và đổi mới phương pháp giảng dạy. Tuy nhiên, AI cũng mang đến những vấn đề mới về bảo mật dữ liệu, đạo đức học thuật và công bằng trong tiếp cận tri thức. Do đó, ngành giáo dục cần tiếp cận một cách nhân văn, khoa học và lâu dài.

Theo ông, tọa đàm không chỉ là diễn đàn học thuật mà còn là dịp để các nhà quản lý, chuyên gia và doanh nghiệp cùng bàn giải pháp hiện thực hóa tinh thần Nghị quyết 71 vào thực tiễn giáo dục Việt Nam.

Từ chủ trương đến hành động

Theo Thứ trưởng Bộ GDĐT Nguyễn Văn Phúc, ứng dụng AI trong giáo dục Việt Nam không còn là xu hướng, mà là yêu cầu tất yếu. Trong thời gian qua, Bộ đã ban hành hàng loạt chính sách cụ thể nhằm đưa công nghệ vào thực tiễn giảng dạy.

Khung năng lực số cho người học đã được xác lập, trong đó năng lực AI là một trong sáu miền năng lực cốt lõi, được tích hợp ngay từ bậc tiểu học. Bên cạnh đó, Bộ đang xây dựng “Khung năng lực AI cho giáo viên và cán bộ quản lý”, coi đây là tiêu chí bắt buộc trong chương trình bồi dưỡng nghề nghiệp.

Thứ trưởng Bộ GDĐT Nguyễn Văn Phúc phát biểu tại tọa đàm

Đáng chú ý, “Sổ tay ứng dụng AI trong dạy và học” - tài liệu hướng dẫn sử dụng AI an toàn và sáng tạo, đã đạt hơn 20.000 lượt tải về, cho thấy sức quan tâm lớn từ giáo viên và học sinh. Một số địa phương đã tiên phong thí điểm mô hình “Trợ lý AI” trong giảng dạy và quản lý học tập, bước đầu đem lại kết quả tích cực.

Trên cơ sở đó, Bộ đang hoàn thiện “Chiến lược trí tuệ nhân tạo trong giáo dục và đào tạo đến năm 2030, tầm nhìn 2035”, với mục tiêu 100% người học, giáo viên và cán bộ quản lý được bồi dưỡng năng lực AI; đồng thời hình thành hệ sinh thái giáo dục thông minh tích hợp AI - nơi mỗi người học đều có “trợ lý học tập ảo” riêng, an toàn và nhân văn.

Đặc biệt, mô hình hợp tác “Ba Nhà: Nhà nước - Nhà trường - Doanh nghiệp” được xem là nền tảng để thúc đẩy quá trình này. Nhà nước giữ vai trò hoạch định chính sách; nhà trường triển khai đào tạo, nghiên cứu; còn doanh nghiệp đóng góp công nghệ và dữ liệu. Khi ba chủ thể cùng đồng hành, giáo dục sẽ thực sự bước vào thời kỳ chuyển đổi số toàn diện.

AI – cú hích tư duy cho giáo dục Việt Nam

Phát biểu bế mạc tọa đàm, ông Huỳnh Thành Đạt, Phó Trưởng Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương, nhận định rằng AI không chỉ là công cụ công nghệ mà còn là thước đo năng lực đổi mới của ngành giáo dục. Ứng dụng trí tuệ nhân tạo chính là nhiệm vụ then chốt để hiện thực hóa các Nghị quyết 71-NQ/TW của Bộ Chính trị và 281/NQ-CP của Chính phủ về đột phá giáo dục và đào tạo.

Ông đề xuất xây dựng “Khung đạo đức AI trong trường học”, tích hợp nội dung AI vào chương trình phổ thông, đồng thời thành lập Quỹ chuyển đổi số trong giáo dục đại học - nhằm huy động nguồn lực xã hội hóa, đầu tư cho hạ tầng số, dữ liệu mở và phát triển nhân tài số.

Ông Huỳnh Thành Đạt, Phó Trưởng Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương, phát biểu bế mạc tọa đàm

Doanh nghiệp, theo ông, cần chuyển từ vai trò “người sử dụng lao động” sang “người đồng kiến tạo nguồn nhân lực”, cùng ngành giáo dục đào tạo thế hệ nhân lực mới - vừa am hiểu công nghệ, vừa thấm đẫm tinh thần nhân văn.